图表1：中国现行教育体系简图
图表2：成人教育的特征简析
图表3：中国成人中等教育学校类别
图表4：继续教育特征简析
图表5：成人教育办学形式简析
图表6：中国成人教育的职能简析
图表7：中国成人教育行业的主要政策及法规
图表8：2016-2024年中国GDP增长走势图（单位：万亿元，%）
图表9：截至2024年我国学校数量（单位：所）
图表10：截至2024年我国教职工数量（单位：万人）
图表11：2024年国专任教师数量（单位：万人）
图表12：2017-2024年底中国总人口数量及增长情况（单位：万人，%）
图表13：2012-2024年我国65岁以上人口数及比重情况（单位：万人，%）
图表14：2014-2024年中国人口年龄结构变动（单位：%）
图表15：2014-2024年中国普通高等学校毕业人数及高考录取率（单位：万人，%）
图表16：2017-2024年前三季度中国城镇居民和农村居民人均可支配收入情况（单位：元，%）
图表17：2018-2024年前三季度我国居民人均教育文化娱乐消费支出水平（单位：元，%）
图表18：2024年前三季度中国人均消费性支出结构（单位：元，%）
图表19：全球各地区成人教育政策普及情况（单位：%）
图表20：国际成人教育机会不平等现象具体表现
图表21：“双元制”职业教育模式的特点简析
图表22：美国成人教育发展历程
图表23：美国成人教育政策法规概览
图表24：美国社区学院对我国成人教育的启示
图表25：21世纪以来英国成人教育政策沿革
图表26：英国成人教育管理部门及其职能
图表27：英国继续教育质量运行框架
图表28：英国成人教育标准框架
图表29：英国成人教育教师培训机构
图表30：英国成人教育专业组织概述
图表31：英国成人教育对我国的启示
图表32：德国职业教育政策法规概览
图表33：德国职业教育“成双元课程体系”简图
图表34：德国职业教育发展趋势
图表35：德国成人教育中心对我国社区学院的启示
图表36：新加坡成人教育发展启示
图表37：中国成人教育发展历程
图表38：2024年中国各类型成人教育学校数量（单位：所）
图表39：2020-2024年中国各类型成人教育学校在校学生规模（单位：万人）
图表40：2020-2024年中国各类型成人教育学校毕业生规模（单位：万人）
图表41：2020-2024年中国各类型成人教育学校教职工规模
图表42：2020-2024年中国各类型成人教育学校专任教师规模
图表43：成人教育发展模式现存问题
图表44：国内外成人教育政策环境对比
图表45：国内外成人教育经费来源对比
图表46：国内外成人教育人才培养模式对比
图表47：成人教育发展的社会化趋势简析
图表48：大众传媒式成人教育发展模式简析
图表49：区域性成人教育发展模式简析
图表50：网络化的成人教育发展模式简析
图表51：数字化学习社区成人教育发展模式简析
图表52：2017-2024年中国成人高等学校数量（单位：所）
图表53：2017-2024年中国成人高等学校招生规模（单位：万人，%）
图表54：2017-2024年中国成人高等学校在校生规模（单位：万人，%）
图表55：2024年中国成人高校本科招生结构（单位：%）
图表56：2024年中国成人高校本科在校生结构（单位：%）
图表57：2024年中国成人高校专任教师学历构成（单位：人，%）
图表58：2024年中国成人高校专任教师学专业技术职务构成（单位：人，%）
图表59：2024年全国各地成人高等学校教育经费支出情况（单位：万元）
图表60：2024年全国各地成人高等学校教育经费收入情况（单位：万元）
图表61：成人高等教育发展模式现存问题
图表62：成人高等教育发展面临的挑战
图表63：中国中等专业教育发展历程
图表64：2017-2024年中国成人中等专业学校发展规模（单位：所）
图表65：2018-2024年中国成人中等专业招生、在校生及毕业生人数（单位：万人）
图表66：2018-2024年中国成人中等专业学校教职工及在任教师情况（单位：万人）
图表67：2024年全国成人中等专业学校教育经费支出前十地区（单位：万元）
图表68：2024年全国地方成人中等专业学校教育经费收入前十地区（单位：万元）
图表69：成人中等专业学校扩大生源策略
图表70：2024年中国各级各类非学历教育学生（单位：万人）
图表71：中国继续教育现存问题
图表72：2004-2024年中国继续教育事业进展与计划表（单位：万人次）
图表73：中国继续教育发展建议
图表74：中国继续教育发展趋势
图表75：高校继续教育重要性简析
图表76：中国民办教育行业发展优势（Strength）分析
图表77：中国高校继续教育发展劣势（Weakness）分析
图表78：中国高校继续教育发展机会（Opportunity）分析
图表79：中国高校继续教育发展威胁（Threat）分析
图表80：高校继续教育发展趋势
图表81：高校继续教育特色化发展战略路径
图表82：职业资格培训相关制度简介
图表83：2019-2024年城镇登记失业人数及登记失业率（单位：万人，%）
图表84：职业培训机构概况
图表85：会计培训市场问题分析
图表86：会计培训市场发展策略
图表87：2017-2024年IT培训市场规模及增速（单位：亿元，%）
图表88：IT培训市场热门课程
图表89：IT培训市场需求人群类型
图表90：IT培训市场存在问题分析
图表91：中国社区教育管理体制主要内容
图表92：社区教育实验区名单
图表93：中国社区教育现存问题
图表94：中国社区教育发展对策
图表95：中国社区教育发展趋势
图表96：中国老年教育发展历程
图表97：中国老年教育发展建议
图表98：中国农民教育政策体系
图表99：“十四五”新型职业农民培育发展主要指标（单位：万人，%）
图表100：清华大学继续教育学院基本信息表
图表101：截至2024年清华大学师资力量（单位：人）
图表102：清华大学继续教育学院组织架构图
图表103：北京大学应用文理学院基本信息表
图表104：北京大学应用文理学院组织架构图
图表105：中国人民大学继续教育学院基本信息表
图表106：中国人民大学继续教育学院组织架构图
图表107：浙江大学继续教育学院基本信息表
图表108：浙江大学继续教育学院高端培训组织架构图
图表109：上海财经大学继续教育学院基本信息表
图表110：上海财经大学继续教育学院组织架构图
图表111：深圳大学继续教育学院基本信息表
图表112：深圳大学继续教育学院组织架构图
图表113：上海交通大学继续教育学院基本信息表
图表114：上海交通大学继续教育学院组织架构图
图表115：集美大学成人教育学院基本信息表
图表116：宁波大学成人教育学院基本信息表
图表117：宁波大学成人教育学院组织架构图
图表118：苏州大学成人教育学院基本信息表
图表119：中央广播电视大学基本信息表
图表120：中央广播电视大学优劣势分析
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