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2024-2029年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

2024-2029年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

Report of Market Prospective and Investment Strategy Planning on China Preschool Education Industry(2024-2029)

企业中长期战略规划必备
不深度调研行业形势就决策,回报将无从谈起

2024-2029年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

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2024-2029年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

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第1章:学前教育行业定义与发展综述
  • +-1.1 学前教育行业概述

    1.1.1 行业定义与研究范围界定

    1.1.2 学前教育的主要内容

    1.1.3 学前教育的基本性质

    1.1.4 学前教育发展阶段

    1.1.5 学前教育发展意义

  • +-1.3 行业政策环境分析

    +-1.3.1 行业管理体制

    (1)改革开放以来我国学前教育行政管理体制

    (2)我国现行的学前教育行政管理体制

    (3)学前教育机构内部管理体制

    1.3.2 中国行业政策规划与法律法规

    1.3.3 31省市行业政策规划与法律法规

    +-1.3.4 政策发展趋势及对行业影响分析

    (1)普惠性和义务化

    (2)加强师资建设,提高专业素养

  • +-1.4 行业经济环境分析

    1.4.1 我国GDP运行情况

    +-1.4.2 财政收入分析

    (1)财政收入情况

    (2)财政收入与行业的相关性分析

    1.4.3 国民教育支出水平

    1.4.4 经济环境对行业的影响分析

  • +-1.5 行业社会环境分析

    +-1.5.1 中国人口结构分析

    (1)中国人口规模

    (2)中国人口年龄结构

    (3)中国人口出生率

    +-1.5.2 教育行业发展现状

    (1)学校数量

    (2)专任教师数量

    +-1.5.3 居民收入分析

    (1)农村居民收入情况

    (2)城镇居民收入情况

    1.5.4 居民消费支出分析

    +-1.5.5 社会环境对行业的影响分析

    (1)学前教育资源不均衡

    (2)学前教育体制改变

    (3)教育资源分配失衡

第2章:国际学前教育行业发展分析
  • +-2.1 国际学前教育行业发展状况

    +-2.1.1 国际学前教育发展重点

    (1)提高幼儿教育质量

    (2)促进幼儿教育公平

    (3)普及幼儿教育

    (4)整合保育和教育管理体系

    (5)促进合作关系

    +-2.1.2 国际学前教育发展策略

    (1)教育立法

    (2)财政投入

    (3)学前教育多元化

    (4)学前教育师资

    2.1.3 国际学前教育发展特点

    2.1.4 国际学前教育发展对我国的启示

  • +-2.2 各国学前教育行业发展分析

    +-2.2.1 美国学前教育发展分析

    (1)美国学前教育制度概况

    (2)美国学前教育机构的种类

    (3)美国学前教育的教学形式

    (4)美国学前教育立法保障

    (5)美国学前教育投资主体

    (6)美国学前教育课程设置

    (7)美国幼小衔接经验

    +-2.2.2 法国学前教育行业发展分析

    (1)法国学前教育发展概况

    (2)法国学前教育的目标

    (3)法国学前教育性质与经费承担情况

    (4)法国幼儿园的职能及课程设置

    (5)法国幼儿教师的定位与培训

    (6)法国学前教育的法律保障

    (7)法国幼小衔接经验

    +-2.2.3 德国学前教育发展分析

    (1)德国学前教育发展概况

    (2)德国学前教育的目标

    (3)德国学前教育立法保障

    (4)德国学前教育机构模式

    (5)德国学前教育课程设置

    (6)德国幼小衔接经验

    +-2.2.4 日本学前教育发展分析

    (1)日本学前教育发展概况

    (2)日本学前教育的目标

    (3)日本学前教育立法保障

    (4)日本学前教育形式

    (5)日本幼儿园学制

    (6)日本学前教育环境与设施设备

    (7)日本幼小衔接经验

    +-2.2.5 新西兰学前教育发展分析

    (1)新西兰学前教育发展概况

    (2)新西兰学前教育的目标

    (3)新西兰学前教育机构模式

    (4)新西兰学前教育课程设置

    (5)新西兰学前教育师资培训

    (6)新西兰幼小衔接经验

    +-2.2.6 澳大利亚学前教育发展分析

    (1)澳大利亚学前教育发展概况

    (2)澳大利亚学前教育的目标

    (3)澳大利亚学前教育机构模式

    (4)澳大利亚学前教育课程设置

    (5)澳大利亚幼小衔接经验

    2.2.7 各国学前教育行业发展总结

第3章:中国学前教育行业发展分析
  • +-3.1 中国学前教育行业发展状况

    3.1.1 中国学前教育行业发展总体概况

    3.1.2 中国学前教育行业发展动因分析

    +-3.1.3 中国学前教育办学模式分析

    (1)普惠模式

    (2)公办模式

    (3)民办模式

    +-3.1.4 学前教育发展中外对比

    (1)入园率对比

    (2)学前教育财政支出对比

    (3)学前教育师资对比

  • +-3.2 中国学前教育发展规模

    +-3.2.1 学前教育经费支出分析

    (1)学前教育经费总投入

    (2)幼儿园生均教育经费支出

    +-3.2.2 学前教育学校数统计

    (1)幼儿园学校数量

    (2)托育机构数量规模

    3.2.3 学前教育在园人数统计

    3.2.4 学前教育入学率

    3.2.5 学前教育分年龄学生数

    3.2.6 学前教育行业市场规模

  • +-3.3 中国学前教育行业经营模式分析

    3.3.1 中国学前教育行业主要经营模式

    3.3.2 三种经营模式的比较

  • +-3.4 中国学前教育行业竞争分析

    3.4.1 学前教育市场品牌竞争现状

    3.4.2 学前教育竞争的形式

    +-3.4.3 文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化

    (1)中国文化对学前教育的影响

    (2)西方文化对学前教育的影响

  • +-3.5 学前教育师资力量分析

    +-3.5.1 学前教育师资的发展现状

    (1)学前教育师资规模

    (2)学前教育师资城乡分布

    (3)学前教育师资学历层次

    3.5.2 学前教育师资需求分析

    3.5.3 学前教育师资培养现状

第4章:学前教育行业重点区域发展分析
  • +-4.1 北京市学前教育发展分析

    +-4.1.1 北京市学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.1.2 北京市学前教育经费收支

    4.1.3 北京市学前教育发展存在的问题

    4.1.4 北京市学前教育发展现状

    4.1.5 北京市学前教育区域分布

    4.1.6 北京市幼儿园收费情况

    4.1.7 北京市幼儿园供需现状

    4.1.8 北京市学前教育发展规划

  • +-4.2 上海市学前教育发展分析

    +-4.2.1 上海市学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.2.2 上海市学前教育经费收支

    4.2.3 上海市学前教育发展现状

    4.2.4 上海市学前教育区域分布

    4.2.5 上海市学前教育发展模式

    4.2.6 上海市幼儿园收费情况

    4.2.7 上海市幼儿园供需现状

    4.2.8 上海市学前教育发展规划

  • +-4.3 广东省学前教育发展分析

    +-4.3.1 广东省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.3.2 广东省学前教育经费收支

    4.3.3 广东省学前教育发展现状

    4.3.4 广东省学前教育类型分布

    4.3.5 广东省幼儿园收费情况

    4.3.6 广东省幼儿园供需现状

    4.3.7 广东省学前教育发展规划

  • +-4.4 浙江省学前教育发展分析

    +-4.4.1 浙江省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.4.2 浙江省学前教育经费收支

    4.4.3 浙江省学前教育发展现状

    4.4.4 浙江省学前教育区域分布

    4.4.5 浙江省幼儿园收费情况

    4.4.6 浙江省幼儿园供需现状

    4.4.7 浙江省学前教育发展规划

  • +-4.5 江苏省学前教育发展分析

    +-4.5.1 江苏省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.5.2 江苏省学前教育经费收支

    4.5.3 江苏省学前教育发展现状

    4.5.4 江苏省学前教育区域分布

    4.5.5 江苏省幼儿园收费情况

    4.5.6 江苏省学前教育五年行动计划成果

    4.5.7 江苏省学前教育发展规划

  • +-4.6 福建省学前教育发展分析

    +-4.6.1 福建省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.6.2 福建省学前教育经费收支

    4.6.3 福建省学前教育发展现状

    4.6.4 福建省学前教育区域分布

    +-4.6.5 福建省幼儿园收费情况

    (1)公办幼儿园收费标准

    (2)民办幼儿园收费标准

    4.6.6 福建省幼儿园推进成果

    4.6.7 福建省学前教育发展规划

  • +-4.7 山东省学前教育发展分析

    +-4.7.1 山东省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.7.2 山东省学前教育经费收支

    4.7.3 山东省学前教育发展现状

    4.7.4 山东省学前教育区域分布

    4.7.5 山东省幼儿园收费情况

    4.7.6 山东省学前教育发展规划

  • +-4.8 四川省学前教育发展分析

    +-4.8.1 四川省学前教育发展环境因素

    (1)经济发展

    (2)居民收入

    (3)人口结构

    (4)居民消费

    4.8.2 四川省学前教育经费收支

    4.8.3 四川省学前教育发展现状

    4.8.4 四川省学前教育区域分布

    4.8.5 四川省幼儿园收费情况

    4.8.6 四川省幼儿园生源缺失现状

    4.8.7 四川省学前教育发展规划

第5章:中国民办学前教育发展分析
  • +-5.1 中国民办学前教育总体发展分析

    5.1.1 中国民办学前教育发展概况

    5.1.2 民办学前教育在学前教育中的地位

    5.1.3 民办学前教育区域发展分析

    5.1.4 民办学前教育机构竞争优势分析

  • +-5.2 中国民办学前教育发展规模

    5.2.1 民办幼儿园园数及占比

    5.2.2 民办幼儿园在园人数及占比

  • +-5.3 中国民办学前教育发展瓶颈及策略

    +-5.3.1 我国民办教育发展瓶颈

    (1)资金

    (2)收费

    (3)师资

    (4)品牌

    (5)政策

    5.3.2 中国民办学前教育发展策略

  • +-5.4 中国民办学前教育发展趋势与前景

    5.4.1 中国民办学前教育发展趋势

    5.4.2 中国民办学前教育发展前景

第6章:中国学前教育行业重点企业分析
  • +-6.2 我国学前教育行业重点企业经营分析

    +-6.2.1 金宝国际幼儿园经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.2 上海世纪昂立幼儿园经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.3 河南启元教育有限公司经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.4 大地幼教机构经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营情况分析

    (3)企业教育模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.5 先策教育集团公司经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.6 汇佳幼儿园经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营情况分析

    (3)企业教育模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.7 北京市东方爱婴咨询有限公司经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业商业模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.8 天才宝贝早教中心经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.9 金色摇篮潜能教育机构经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业经营情况分析

    (3)企业教育模式分析

    (4)企业课程体系分析

    (5)企业教育网点布局

    (6)企业师资力量分析

    (7)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.10 北京华夏爱婴教育集团经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业战略模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.11 新爱婴早教中心经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.12 中国小哈津幼教连锁机构经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业课程体系分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.13 幸福泉儿童发展集团经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业教育模式分析

    (3)企业办学模式分析

    (4)企业教育网点布局

    (5)企业师资力量分析

    (6)企业经营状况优劣势分析

    +-6.2.14 东方剑桥教育集团经营情况分析

    (1)企业发展简况分析

    (2)企业课程体系分析

    (3)企业教育网点布局

    (4)企业师资力量分析

    (5)企业经营状况优劣势分析

第7章:互联网对学前教育行业的冲击与突围策略
  • +-7.1 互联网发展现状及带来的变革

    7.1.1 互联网普及应用增长迅猛

    7.1.2 移动互联网呈爆发式增长

    7.1.3 互联网给教育行业带来的价值分析

  • +-7.2 互联网对学前教育行业的冲击分析

    7.2.1 远程教育带来的冲击

    7.2.2 在线教育带来的冲击

  • +-7.3 互联网思维下学前教育企业的转型突围策略

    7.3.1 加快教育信息化进程

    7.3.2 线上线下相结合的办学模式

第8章:中国学前教育机构管理与投资分析
  • +-8.2 学前教育机构核心竞争力分析

    8.2.1 幼儿园核心竞争力的内涵

    8.2.2 幼儿园核心竞争力的可变性

    8.2.3 幼儿园核心竞争力的构建

  • +-8.3 学前教育机构管理模式分析

    8.3.1 学前教育机构管理的具体内容

    8.3.2 学前教育机构经营管理的方法

    +-8.3.3 民办学前教育机构经营管理

    (1)管理模式的创建

    (2)办园特色的定位

  • +-8.4 学前教育行业盈利模式分析

    8.4.1 行业盈利因素分析

    8.4.2 行业盈利来源分析

  • +-8.5 学前教育行业投资模式分析

    8.5.1 投资特性分析

    8.5.2 投资风险分析

    8.5.3 投资模式分析

图表目录展开目录收起图表

图表1:幼儿教育、学前教育和儿童早期教育的比较

图表2:学前教育定义

图表3:学前教育的内容与要求

图表4:学前教育的基本性质

图表5:学前教育发展阶段分析

图表6:学前教育发展意义

图表7:学前教育理念分析

图表8:我国学前教育行政管理体制发展阶段

图表9:我国学前教育现行行政管理体制

图表10:学前教育机构内部管理体制

图表11:截至2023年学前教育行业主要政策规划及法律法规

图表12:2022-2023年省市学前教育行业主要政策规划及法律法规

图表13:2010-2023年中国GDP增长走势图(单位:万亿元,%)

图表14:2010-2023年我国一般公共预算收入变化趋势(单位:亿元,%)

图表15:2011-2023年国家财政性教育经费及GDP占比统计(单位:亿元,%)

图表16:2011-2023年中国教育经费总投入(单位:亿元,%)

图表17:国家教育水平衡量标准(单位:%)

图表18:2016-2023年中国幼儿园毛入园率与教育支出占比情况(单位:%)

图表19:2011-2023年中国人口规模及自然增长率(单位:万人,‰)

图表20:2016-2023年我国人口年龄结构情况(单位:%)

图表21:2011-2023年中国人口出生率(单位:‰)

图表22:2023年我国学校数量(单位:所)

图表23:2023年我国专任教师数量(单位:万人)

图表24:2013-2023年中国农村居民人均可支配收入及增长趋势图(单位:元,%)

图表25:2013-2023年中国城镇居民人均可支配收入及增长趋势图(单位:元,%)

图表26:2014-2023年教育支出与居民收入关系图(单位:亿元,元)

图表27:2013-2023年中国城镇居民人均消费支出情况(单位:元,%)

图表28:2013-2023年中国农村居民人均消费支出情况(单位:元,%)

图表29:2011-2023年中国民办幼儿园发展情况(单位:万所,%)

图表30:中国城乡幼儿园师资状况(单位:万所,万人)

图表31:中国城乡专任教师学历状况(单位:%)

图表32:国际上提高幼儿教育质量的措施

图表33:国际上促进幼儿教育公平的措施

图表34:国际上普及幼儿教育的措施

图表35:国际上整合保育和教育管理体系的措施

图表36:国际上促进合作关系的措施

图表37:国际学前教育发展策略分析(一)——教育立法

图表38:国际学前教育发展策略分析(二)——财政投入

图表39:国际学前教育发展策略分析(三)——学前教育多元化

图表40:国际学前教育发展策略分析(四)——学前教育师资

图表41:国际学前教育发展特点

图表42:国际学前教育发展对我国的启示

图表43:美国学前教育制度概况

图表44:美国学前教育机构的种类

图表45:美国学前教育相关法律、法案

图表46:法国学前教育的主要任务

图表47:法国幼儿园课程版块设计

图表48:法国学前教育相关政策及立法保障

图表49:法国儿童不同阶段划分依据

图表50:德国学前教育的发展概况

图表51:德国学前教育的主要机构类别

图表52:德国学前教育的主要教学模式

图表53:日本学前教育的发展概述

图表54:日本学前教育相关政策及立法保障

图表55:新西兰学前教育的侧重点

图表56:新西兰的学前教育机构类别

图表57:新西兰学前教育课程设置

图表58:澳大利亚学前教育有5大目标

图表59:澳大利亚学前教育机构模式

图表60:各国学前教育行业发展总结

图表61:我国学前教育行业发展总体概况

图表62:我国学前教育行业发展动因分析

图表63:中国学前教育办学模式

图表64:2023年我国学前教育各种办学模式幼儿园数量情况(单位:万所)

图表65:2023年我国公办幼儿园数量(单位:万所,%)

图表66:我国公办普惠性幼儿园数量(单位:万所,%)

图表67:2023年我国民办幼儿园建设情况(单位:万人,万所,%)

图表68:OECD部分国家的幼儿净入园率(单位:个,%)

图表69:部分国家公共财政教育支出比例分布

图表70:部分国家学前教育师资培养实践课程设置

图表71:发达国家学前教育师资培养给我国的启示

图表72:2016-2023年我国学前教育经费总投入及其占比(亿元,%)

图表73:2016-2023年全国幼儿园生均教育经费总支出(元,%)

图表74:2011-2023年我国幼儿园学校数(单位:万所)

图表75:2023年我国托育机构数量(单位:家)

图表76:2011-2023年我国幼儿园在园人数(单位:万人)

图表77:2011-2023年我国学前教育入学率(单位:%)

图表78:我国学前教育幼儿园在园人数年龄分布(单位:%)

图表79:2023年我国学前教育行业市场规规模测算(单位:万人,万元/年,亿元,%)

图表80:学前教育三种经营模式介绍

图表81:学前教育三种经营模式比较分析

图表82:中国民办学前教育机构主要品牌及特色

图表83:学前教育竞争形式分析

图表84:2017-2023年我国幼儿园专任教师数量(单位:万人)

图表85:我国学前教育师资的城乡分布(单位:%)

图表86:2023年我国学前教育师资的学历层次(单位:%)

图表87:2010-2023年北京市生产总值及其增长率(单位:亿元,%)

图表88:2011-2023年北京市全社会固定资产投资总额及增长率(单位:亿元,%)

图表89:2014-2023年北京市居民人均收入情况(单位:元)

图表90:2023年北京市人口构成结构(单位:万人,%)

图表91:2010-2023年北京市全社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表92:2019-2023年北京市学前教育生均一般公共预算经费增长情况(单位:元,%)

图表93:北京市学前教育财政补贴项目

图表94:北京市学前教育发展存在的问题

图表95:2011-2023年北京市学前教育发展情况(单位:所,人)

图表96:2023年北京市学前教育竞争格局(单位:所,个,%)

图表97:北京市公办幼儿园收费标准(单位:元/生/月)

图表98:“十四五”期间北京学前教育增容规划

图表99:2010-2023年上海市生产总值变化情况(单位:亿元,%)

图表100:2011-2023年上海市固定资产投资变化情况(单位:亿元,%)

图表101:2014-2023年上海市居民人均收入情况(单位:元)

图表102:2023年上海市人口构成结构(单位:万人,‰)

图表103:2010-2023年上海市社会消费品零售总额变化情况(单位:亿元,%)

图表104:2019-2023年上海市学前教育生均一般公共预算经费增长情况(单位:元,%)

图表105:2011-2023年上海市学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表106:2023年上海市示范性幼儿园各区分布(单位:%)

图表107:2023年上海市一级幼儿园各区分布(单位:%)

图表108:上海市幼儿园收费项目及收费情况

图表109:《全面建设高质量幼儿园的实施意见》关于学前教育发展目标

图表110:2010-2023年广东省生产总值及其增长率(单位:亿元,%)

图表111:2011-2023年广东省全社会固定资产投资总额及增长率(单位:亿元,%)

图表112:2014-2023年广东省居民人均收入情况(单位:元)

图表113:2023年广东省人口结构情况(单位:万人,%)

图表114:2011-2023年广东省全社会消费品零售总额及其增长率(单位:亿元,%)

图表115:2019-2023年广东省学前教育生均一般公共预算经费增长情况(单位:元,%)

图表116:2011-2023年广东省学前教育发展情况(单位:所,万人)

图表117:2023年广东省学前教育幼儿园类型数量占比(单位:%)

图表118:《广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》具体目标

图表119:2010-2023年浙江省GDP变化情况(单位:亿元,%)

图表120:2011-2023年浙江省全社会固定资产投资总额变化情况(单位:亿元,%)

 

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