2018年互联网+教育行业趋势分析 资本市场回暖趋于理性【组图】

1、中国互联网学习发展指数

基于自然状态的互联网学习监测数据显示，2017年，学习者互联网学习发展水平综合指数为3.61(满分为5分)，整体处于中高水平。其中，学习者互联网学习环境、学习者互联网学习发展和学习者互联网学习成熟度三个维度的水平指数分别为3.78、3.91和3.47。通过分析发现，学习者互联网学习发展水平指数最高，表明当前我国互联网学习开展比较广泛且效果明显；而学习者互联网学习成熟度指数相对较低，说明我国互联网学习者的成熟度有较大的提升空间，并且存在自控力不足、信息素养有待提升等问题；从学习环境发展来看，互联网学习接入体验、学习环境及其学习服务方面需要有进一步的发展。

图表1：2017年学习者互联网学习发展水平指数

资料来源：教育部 前瞻产业研究院整理

2、学习者向更大年龄段迁移

与2016年相比，2017年互联网学习者中25-29岁及以下年龄段的用户占比下降13.41个百分点，30-34岁及以上年龄段的用户占比增长13.41个百分点。这说明，与教师、家长用户一样，2017年互联网学习者在年龄分布上也呈现出向更大年龄段迁移的特点。互联网学习这种新的学习方式正在被更大年龄段的用户群体所接受，这也说明不同年龄段的用户群体都已经开始加入互联网学习的队伍，互联网学习已经成为不同年龄段人群的学习方式之一。上述现象的出现一方面与互联网时代，社会对人才提出了更高要求，不同年龄段的人群都处在深深的知识/能力焦虑状态有关，人们都迫切希望借助互联网学习产品利用有限的时间进行高效学习；另一方面与互联网学习产品在内容和功能希望借助互联网学习产品利用有限的时间进行高效学习；另一方面与互联网学习产品在内容和功能上更具针对性有关，不同年龄段的人群都能找到适合自己学习需求和使用习惯的互联网学习产品。

图表2：2016-2017年学习者用户年龄分布情况（单位：%）

资料来源：教育部 前瞻产业研究院整理

3、学习者聚集在人口密集地区

2017年，互联网学习者所在地区中排在前四位的是华东、华南、华北和华中四个地区，四个地区使用互联网产品的学习者之和占到互联网学习者总数的72.52%，这一调查结果与2016年调查结果基本保持一致。

互联网学习者主要聚集在华东、华南、华北和华中地区的原因可能来自两个方面：一是这四个地区是中国人口的聚集地，庞大的人口基数为互联网学习产品的推广带来了人口红利。这就导致大部分的互联网教育企业都聚集在这几个地区，或者选择从这几个地区切入，然后慢慢渗透到其他地区，这也是出现上述现象的第二个原因。

图表3：2017年互联网学习者所在地区分布情况（单位：%）

资料来源：教育部 前瞻产业研究院整理

2017年，互联网学习者所在省市排在前五名的依然是广东省、北京市、江苏省、山东省和浙江省，且各省占比排列顺序与2016年区别不大。

互联网学习者在各省的占比情况与各省市人口基数、教育重视程度、教育教学改革情况等存在一定的联系。基本可以认为人口基数越大、教育重视程度越高、走在教育改革前列的省市，互联网学习者所占比例也越大。

4、资本市场回暖趋于理性

2017年互联网教育走出了新生的迷惘，开始不断成熟，在国家政策利好、企业反思沉淀的背景下，投资人对在线教育的态度开始回暖，更倾向于关注运营模式、盈利模式、用户活跃度等实效指标，并青睐中后期成熟性项目。

图表4：2012-2019年中国在线教育市场规模（单位：%）

资料来源：前瞻产业研究院整理

图表5：2017年1-11互联网教育企业融资轮次分布情况（单位：%）

资料来源：前瞻产业研究院整理

而对于互联网教育行业，无论是传统教育集团还是互联网巨头，在2017年都热情不减，继续通过内部孵化、外部投资、合作等途径扩大版图。K12领域内，新兴互联网企业的发展也带来更大的想象空间。而知识付费、素质教育的兴起，也为在线教育带来更大的想象空间。

以上数据及分析均来自于前瞻产业研究院《2018-2023年中国互联网+教育行业商业模式创新与投资机会深度研究报告》。

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