图表1：幼儿教育、学前教育和儿童早期教育的比较

图表2：学前教育定义

图表3：学前教育的内容与要求

图表4：学前教育的基本性质

图表5：学前教育发展阶段分析

图表6：学前教育发展意义

图表7：学前教育理念分析

图表8：我国学前教育行政管理体制发展阶段

图表9：我国学前教育现行行政管理体制

图表10：学前教育机构内部管理体制

图表11：截至2023年学前教育行业主要政策规划及法律法规

图表12：2022-2023年31省市学前教育行业主要政策规划及法律法规

图表13：2010-2023年中国GDP增长走势图（单位：万亿元，%）

图表14：2010-2023年我国一般公共预算收入变化趋势（单位：亿元，%）

图表15：2010-2022年国家财政性教育经费及GDP占比统计（单位：亿元，%）

图表16：2010-2022年中国教育经费总投入（单位：亿元，%）

图表17：国家教育水平衡量标准（单位：%）

图表18：2015-2022年中国幼儿园毛入园率与教育支出占比情况（单位：%）

图表19：2010-2022年中国人口规模及自然增长率（单位：万人，‰）

图表20：2015-2022年我国人口年龄结构情况（单位：%）

图表21：2010-2022年中国人口出生率（单位：‰）

图表22：2022年我国学校数量（单位：所）

图表23：2022年我国专任教师数量（单位：万人）

图表24：2013-2023年中国农村居民人均可支配收入及增长趋势图（单位：元，%）

图表25：2013-2023年中国城镇居民人均可支配收入及增长趋势图（单位：元，%）

图表26：2013-2022年教育支出与居民收入关系图（单位：亿元，元）

图表27：2013-2023年中国城镇居民人均消费支出情况（单位：元，%）

图表28：2013-2023年中国农村居民人均消费支出情况（单位：元，%）

图表29：2010-2022年中国民办幼儿园发展情况（单位：万所，%）

图表30：中国城乡幼儿园师资状况（单位：万所，万人）

图表31：中国城乡专任教师学历状况（单位：%）

图表32：国际上提高幼儿教育质量的措施

图表33：国际上促进幼儿教育公平的措施

图表34：国际上普及幼儿教育的措施

图表35：国际上整合保育和教育管理体系的措施

图表36：国际上促进合作关系的措施

图表37：国际学前教育发展策略分析（一）——教育立法

图表38：国际学前教育发展策略分析（二）——财政投入

图表39：国际学前教育发展策略分析（三）——学前教育多元化

图表40：国际学前教育发展策略分析（四）——学前教育师资

图表41：国际学前教育发展特点

图表42：国际学前教育发展对我国的启示

图表43：美国学前教育制度概况

图表44：美国学前教育机构的种类

图表45：美国学前教育相关法律、法案

图表46：法国学前教育的主要任务

图表47：法国幼儿园课程版块设计

图表48：法国学前教育相关政策及立法保障

图表49：法国儿童不同阶段划分依据

图表50：德国学前教育的发展概况

图表51：德国学前教育的主要机构类别

图表52：德国学前教育的主要教学模式

图表53：日本学前教育的发展概述

图表54：日本学前教育相关政策及立法保障

图表55：新西兰学前教育的侧重点

图表56：新西兰的学前教育机构类别

图表57：新西兰学前教育课程设置

图表58：澳大利亚学前教育有5大目标

图表59：澳大利亚学前教育机构模式

图表60：各国学前教育行业发展总结

图表61：我国学前教育行业发展总体概况

图表62：我国学前教育行业发展动因分析

图表63：中国学前教育办学模式

图表64：2022年我国学前教育各种办学模式幼儿园数量情况（单位：万所）

图表65：2022年我国公办幼儿园数量（单位：万所，%）

图表66：我国公办普惠性幼儿园数量（单位：万所，%）

图表67：2022年我国民办幼儿园建设情况（单位：万人，万所，%）

图表68：OECD部分国家的幼儿净入园率（单位：个，%）

图表69：部分国家公共财政教育支出比例分布

图表70：部分国家学前教育师资培养实践课程设置

图表71：发达国家学前教育师资培养给我国的启示

图表72：2015-2022年我国学前教育经费总投入及其占比（亿元，%）

图表73：2015-2022年全国幼儿园生均教育经费总支出（元，%）

图表74：2010-2022年我国幼儿园学校数（单位：万所）

图表75：2023年我国托育机构数量（单位：家）

图表76：2010-2022年我国幼儿园在园人数（单位：万人）

图表77：2010-2022年我国学前教育入学率（单位：%）

图表78：我国学前教育幼儿园在园人数年龄分布（单位：%）

图表79：2022年我国学前教育行业市场规规模测算（单位：万人，万元/年，亿元，%）

图表80：学前教育三种经营模式介绍

图表81：学前教育三种经营模式比较分析

图表82：中国民办学前教育机构主要品牌及特色

图表83：学前教育竞争形式分析

图表84：2016-2022年我国幼儿园专任教师数量（单位：万人）

图表85：我国学前教育师资的城乡分布（单位：%）

图表86：2022年我国学前教育师资的学历层次（单位：%）

图表87：2010-2023年北京市生产总值及其增长率（单位：亿元，%）

图表88：2010-2022年北京市全社会固定资产投资总额及增长率（单位：亿元，%）

图表89：2014-2023年北京市居民人均收入情况（单位：元）

图表90：2022年北京市人口构成结构（单位：万人，%）

图表91：2010-2023年北京市全社会消费品零售总额及其增长率（单位：亿元，%）

图表92：2018-2022年北京市学前教育生均一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表93：北京市学前教育财政补贴项目

图表94：北京市学前教育发展存在的问题

图表95：2010-2022年北京市学前教育发展情况（单位：所，人）

图表96：2023年北京市学前教育竞争格局（单位：所，个，%）

图表97：北京市公办幼儿园收费标准（单位：元/生/月）

图表98：“十四五”期间北京学前教育增容规划

图表99：2010-2023年上海市生产总值变化情况（单位：亿元，%）

图表100：2010-2022上海市固定资产投资变化情况（单位：亿元，%）

图表101：2014-2023年上海市居民人均收入情况（单位：元）

图表102：2022年上海市人口构成结构（单位：万人，‰）

图表103：2010-2023年上海市社会消费品零售总额变化情况（单位：亿元，%）

图表104：2018-2022年上海市学前教育生均一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表105：2010-2022年上海市学前教育发展情况（单位：所，万人）

图表106：2022年上海市示范性幼儿园各区分布（单位：%）

图表107：2022年上海市一级幼儿园各区分布（单位：%）

图表108：上海市幼儿园收费项目及收费情况

图表109：《全面建设高质量幼儿园的实施意见》关于学前教育发展目标

图表110：2010-2023年广东省生产总值及其增长率（单位：亿元，%）

图表111：2010-2022年广东省全社会固定资产投资总额及增长率（单位：亿元，%）

图表112：2014-2023年广东省居民人均收入情况（单位：元）

图表113：2022年广东省人口结构情况（单位：万人，%）

图表114：2010-2022年广东省全社会消费品零售总额及其增长率（单位：亿元，%）

图表115：2018-2022年广东省学前教育生均一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表116：2010-2022年广东省学前教育发展情况（单位：所，万人）

图表117：2022年广东省学前教育幼儿园类型数量占比（单位：%）

图表118：《广东省国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》具体目标

图表119：2010-2023年浙江省GDP变化情况（单位：亿元，%）

图表120：2010-2022年浙江省全社会固定资产投资总额变化情况（单位：亿元，%）

图表121：2014-2022年浙江省居民人均收入情况（单位：元）

图表122：2022年浙江省人口结构情况（单位：万人，%）

图表123：2010-2022年浙江省社会消费品零售总额变化情况（单位：亿元，%）

图表124：2018-2022年浙江省学前教育生均一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表125：2010-2022年浙江省市学前教育发展情况（单位：所，万人）

图表126：2010-2022年浙江省民办学前教育情况（单位：所，%）

图表127：2022年浙江省一级幼儿园各城市分布比例（单位：%）

图表128：《浙江省教育事业发展“十四五”规划》有关学前教育的规定

图表129：2010-2023年江苏省生产总值及其增长率（单位：亿元，%）

图表130：2010-2022年江苏省全社会固定资产投资总额及增长率（单位：亿元，%）

图表131：2014-2022年江苏省居民人均收入情况（单位：元）

图表132：2022年江苏省人口结构情况（单位：万人，%）

图表133：2010-2022年江苏省全社会消费品零售总额及其增长率（单位：亿元，%）

图表134：2018-2022年江苏省学前教育生均一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表135：2010-2022年江苏省市学前教育发展情况（单位：所，万人）

图表136：2023年江苏省优质幼儿园各城市分布（单位：所，%）

图表137：江苏省幼儿园收费表

图表138：江苏省学前教育重点目标任务

图表139：2010-2023年福建省生产总值及其增长率（单位：亿元，%）

图表140：2014-2022年福建省全社会固定资产投资总额及增长率（单位：亿元，%）

图表141：2014-2022年福建省居民人均收入情况（单位：元）

图表142：2022年福建省人口数量及其构成（单位：万人，%）

图表143：2010-2022年福建省全社会消费品零售总额及其增长率（单位：亿元，%）

图表144：2018-2022年福建省学前教育一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表145：2011至今福建省学前教育发展情况（单位：所，万人）

图表146：2022-2023年福建省各城市示范性幼儿园分布比例（单位：%）

图表147：2010-2023年山东省生产总值及其增长率（单位：亿元，%）

图表148：2010-2022年山东省全社会固定资产投资总额及增长率（单位：亿元，%）

图表149：2014-2023年山东省居民人均收入情况（单位：元）

图表150：2022年山东省人口结构情况（单位：万人，%）

图表151：2010-2023年山东省全社会消费品零售总额及其增长率（单位：亿元，%）

图表152：2018-2022年山东省生均学前教育一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表153：2012-2022年山东省市学前教育发展情况（单位：所，万人）

图表154：2022年山东省示范性幼儿园城市分布（单位：所，万人）

图表155：山东省幼儿园收费项目

图表156：2010-2023年四川省生产总值及其增长趋势（单位：亿元，%）

图表157：2013-2022年四川省全社会固定资产投资增速（单位：%）

图表158：2014-2023年四川省居民人均收入情况（单位：元）

图表159：2022年四川省人口结构情况（单位：万人，%）

图表160：2010-2022年四川省全社会消费品零售总额及其增长趋势（单位：亿元，%）

图表161：2018-2022年四川省生均学前教育一般公共预算经费增长情况（单位：元，%）

图表162：四川省市学前教育发展情况（单位：所，万人）

图表163：2023年四川省示范性幼儿园城市分布（单位：所，万人）

图表164：四川省《幼儿园收费管理暂行办法》相关规定

图表165：《四川省学前教育深化改革规范发展实施方案》规划内容

图表166：2014-2022年我国公办、民办幼儿园发展情况（单位：所）

图表167：民办学前教育占主导地位的原因分析

图表168：我国部分省市民办幼儿园发展情况（单位：所，万所，%）

图表169：2010-2022年我国公办和民办幼儿园所占比重变动趋势（单位：%）

图表170：2010-2022年我国民办幼儿园在园幼儿数及占比情况（单位：万人，%）

图表171：中国民办学前教育发展策略分析

图表172：中国民办学前教育发展趋势分析

图表173：中国民办学前教育发展有利因素分析

图表174：金宝国际幼儿园基本信息表

图表175：金宝国际幼儿园特色课程

图表176：金宝国际幼儿园优劣势分析

图表177：上海世纪昂立幼儿园基本信息表

图表178：上海世纪昂立幼儿园课程设置

图表179：上海世纪昂立幼儿园优劣势分析

图表180：河南启元教育有限公司基本信息表

图表181：河南启元教育有限公司优劣势分析

图表182：大地幼教机构基本信息表

图表183：大地幼教机构课框架

图表184：大地幼教团队情况

图表185：大地幼教机构优劣势分析

图表186：先策教育集团基本信息表

图表187：先策教育集团公司优劣势分析

图表188：汇佳幼儿园基本信息表

图表189：汇佳幼儿园课程设置情况

图表190：汇佳幼儿园优劣势分析

图表191：北京市东方爱婴咨询有限公司基本信息表

图表192：北京市东方爱婴咨询有限公司商业模式升级

图表193：1999-2023年北京市东方爱婴咨询有限公司课程体系演变

图表194：北京市东方爱婴咨询有限公司网点分布

图表195：北京市东方爱婴咨询有限公司优劣势分析

图表196：天才宝贝早教中心基本信息表

图表197：天才宝贝早教中心中文课程体系

图表198：天才宝贝早教中心英文课程体系

图表199：天才宝贝早教中心优劣势分析

图表200：金色摇篮潜能教育机构基本信息表

图表201：金色摇篮潜能教育机构优劣势分析

图表202：北京华夏爱婴教育集团基本信息表

图表203：北京华夏爱婴教育集团战略

图表204：北京华夏爱婴教育集团“三位一体”教育体系图

图表205：北京华夏爱婴教育具体课程

图表206：北京华夏爱婴教育集团优劣势分析

图表207：新爱婴早教中心基本信息表

图表208：新爱婴早教中心运作模式

图表209：新爱婴早教中心课程体系

图表210：新爱婴早教中心优劣势分析

图表211：中国小哈津幼教连锁机构基本信息表

图表212：中国小哈津幼教连锁机构课程体系

图表213：中国小哈津幼教连锁机构优劣势分析

图表214：幸福泉儿童发展集团基本信息表

图表215：幸福泉儿童发展集团办学模式

图表216：幸福泉儿童发展集团优劣势分析

图表217：东方剑桥教育集团基本信息表

图表218：东方剑桥教育集团课程体系

图表219：东方剑桥教育集团优劣势分析

图表220：2013-2023年中国网民规模及互联网普及率（单位：亿人，%）

图表221：2016-2023年我国手机网民规模及普及率（单位：亿人，%）

图表222：中国“互联网教育”价值体现

图表223：中国互联网+教育价值分析

图表224：2023-2028年中国学前教育行业市场规模预测（单位：亿元）

图表225：中国幼儿园核心竞争力的内涵

图表226：中国幼儿园核心竞争力的可变性

图表227：中国幼儿园核心竞争力的构建

图表228：中国学前教育机构管理的具体内容

图表229：中国学前教育机构经营管理的方法

图表230：中国民办学前教育机构管理模式创建分析

图表231：中国民办幼儿园特色发展影响因素

图表232：中国学前教育行业盈利因素分析

图表233：中国学前教育行业盈利来源分析

图表234：中国学前教育行业投资特性分析

图表235：中国学前教育行业投资风险分析

图表236：中国学前教育行业投资模式分析