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2013-2017年中国特殊教育行业市场前瞻与投资机会分析报告

2013-2017年中国特殊教育行业市场前瞻与投资机会分析报告

Report of Market Prospective and Investment Opportunities Analysis on China Special Education Industry（2013-2017）

企业中长期战略规划必备
不深度调研行业形势就决策，回报将无从谈起

2013-2017年中国特殊教育行业市场前瞻与投资机会分析报告

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2013-2017年中国特殊教育行业市场前瞻与投资机会分析报告

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第1章：中国特殊教育行业发展综述

  • +-1.1 特殊教育行业概述

    +-1.1.1 特殊教育的定义

    （1）特殊教育的定义

    （2）特殊教育和普通教育的区别

    +-1.1.2 特殊教育的对象及形式

    （1）特殊教育的对象

    （2）特殊教育的形式

    1.1.3 特殊教育在国民经济中的地位

  • +-1.2 特殊教育行业发展环境分析

    +-1.2.1 特殊教育行业政策环境分析

    （1）特殊教育立法的现状及完善

    （2）特殊教育发展政策

    +-1.2.2 特殊教育行业社会环境分析

    （1）居民收入及教育消费分析

    （2）残疾人生存及教育状态分析

    （3）特殊教育的社会认知度分析

第2章：中国特殊教育行业发展分析

  • +-2.1 特殊教育行业发展状况

    2.1.1 特殊教育行业发展概况

    2.1.2 特殊教育行业发展特点

    +-2.1.3 特殊教育办学情况分析

    （1）特殊教育学校办学条件

    （2）特殊教育学校数及分布

    （3）特殊教育班数量及分布

    （4）特殊教育招生情况分析

    （5）特殊教育毕业生情况分析

    +-2.1.4 特殊教育在校生情况分析

    （1）特殊教育在校生规模及结构

    （2）特殊教育在校生分布情况

    +-2.1.5 特殊教育学校师资情况分析

    （1）特殊教育学校师资情况概况

    （2）特殊教育学校教职工分布情况

    （3）特殊教育学校专任教师规模及学历、职称情况

  • +-2.2 特殊教育各阶段教育发展状况

    2.2.1 特殊教育体系简介

    +-2.2.2 特殊教育的学前教育发展分析

    （1）国家对残疾儿童学前教育的要求

    （2）残疾儿童学前教育的安置方式

    （3）残疾儿童的教育责任

    （4）特殊教育的学前教育现状分析

    +-2.2.3 特殊教育的义务教育发展分析

    （1）特殊教育的义务教育安置方式

    （2）特殊教育的义务教育现状分析

    +-2.2.4 特殊教育的职业教育发展分析

    （1）特殊教育的职业教育发展目标

    （2）特殊教育的职业教育体系

    （3）特殊教育的职业教育责任

    （4）特殊教育的职业教育现状分析

    +-2.2.5 特殊教育的高级中等以上教育发展分析

    （1）特殊教育的高中教育发展政策及现状分析

    （2）特殊教育的高等教育发展政策及现状分析

    （3）特殊教育的其他形式成人教育发展政策及现状分析

  • +-2.3 特殊教育行业需求分析

    +-2.3.1 残疾人口基本情况

    （1）残疾人数及其比例

    （2）残疾人口地区分布

    （3）有残疾人的家庭户人口

    （4）残疾人口的性别构成

    （5）残疾人口的年龄构成

    （6）残疾人口的城乡分布

    （7）残疾人口的残疾等级构成

    （8）残疾人家庭户的收入

    +-2.3.2 残疾人接受教育的情况

    （1）在校接受特教的学生情况

    （2）学龄残疾儿童少年情况

    （3）未入学学龄残疾儿童少年情况

    +-2.3.3 残疾人就业情况

    （1）残疾人就业概况

    （2）城镇残疾人就业状况

    （3）农村残疾人就业状况

    （4）残联所属企业残疾职工情况

    （5）残疾人就业服务机构建设、职业培训情况

    （6）城镇残疾人登记失业情况

    （7）托养服务机构建设和托养残疾人情况

    +-2.3.4 特殊教育需求缺口分析

    （1）特殊教育需求规模缺口分析

    （2）特殊教育需求地域缺口分析

    （3）不同类型特殊教育学校缺口分析

第3章：中国特殊教育行业专题分析

  • +-3.1 特殊教育师资培训模式

    +-3.1.1 特殊教育师资培养的重要性和任务

    （1）特殊教育师资培养的重要性

    （2）特殊教育师资培养的任务

    +-3.1.2 特殊师范教育培养模式及面临的时代困境

    （1）中等特殊师范教育模式

    （2）专科特殊师范教育模式

    （3）本科特殊师范教育模式

    （4）基于专业化发展的教师教育培养模式

    （5）对教师教育培养模式的探索与设想

  • +-3.2 特殊教育师资培训存在问题及建议

    +-3.2.1 特殊教育师资培养存在的问题分析

    （1）特殊教育的培养层次比较完整但深度不够

    （2）特殊教育专业所分布高等院校类型不均

    （3）特殊教育专业的分布在地域上欠均衡

    （4）特殊教育专业不专

    +-3.2.2 特殊教育师资培养的建议

    （1）普通教育类专业也开设特殊教育的相关课程

    （2）国家在政策上要鼓励高校开办特殊教育专业

    （3）特殊教育师资培养融入普通教育体系且从师范院校走向综合院校

    （4）提高特殊教育教师的专业化水平

第4章：中国特殊教育行业投资分析

  • +-4.1 特殊教育行业投资特性

    4.1.1 特殊教育行业投资壁垒

    +-4.1.2 特殊教育行业盈利因素

    （1）供给因素

    （2）需求因素

    4.1.3 特殊教育行业盈利模式

  • +-4.2 特殊教育行业投资分析

    4.2.1 国家特殊教育投资分析

    4.2.2 各省市特殊教育投资分析

  • +-4.3 特殊教育行业发展前景分析

    +-4.3.1 特殊教育行业发展趋势分析

    （1）将重视生态学模式

    （2）特殊教育以融合教育为主

    （3）多学科团队合作

    4.3.2 特殊教育行业发展前景分析

  • +-4.4 特殊教育行业投资建议

    4.4.1 特殊教育行业投资机会分析

    +-4.4.2 特殊教育行业投资风险分析

    （1）政策风险

    （2）财务风险

    +-4.4.3 特殊教育行业投资建议

    （1）投资方式建议

    （2）投资方向建议

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图表1：全国视力、听力残疾康复完成情况（单位：万例，万人，%）

图表2：全国精神病人监护和救助情况（单位：万人）

图表3：全国肢体、智力残疾康复完成情况（单位：万人，%）

图表4：全国高等院校录取残疾考生情况（单位：人，%）

图表5：全国城镇残疾人新增安排就业情况（单位：万人，%）

图表6：全国残疾人综合服务设施项目建设情况（单位：亿元，个）

图表7：特殊教育学校办学条件改善情况（单位：平方米，册，盘）

图表8：特殊教育学校数统计（单位：所）

图表9：特殊教育学校类型分布（单位：%）

图表10：特殊教育学校城乡分布（单位：%）

图表11：特殊教育班数统计（单位：个）

图表12：特殊教育班类型分布（单位：%）

图表13：特殊教育招生规模（单位：人）

图表14：不同特殊教育形式招生结构对比（单位：%）

图表15：特殊教育毕业生规模（单位：人）

图表16：特殊教育在校生规模（单位：人）

图表17：不同特殊教育形式在校生结构对比（单位：%）

图表18：特殊教育在校生男女比例（单位：%）

图表19：特殊教育在校生残疾分布情况（单位：%）

图表20：特殊教育在校生年级分布情况（单位：%）

图表21：特殊教育在校学生中职业技术班学生及少数民族学生情况（单位：人）

图表22：特殊教育学校师资情况（单位：人）

图表23：特殊教育学校教职工男女比例（单位：%）

图表24：特殊教育学校教职工民族比例（单位：%）

图表25：特殊教育专任教师规模及增长情况（单位：人，%）

图表26：特殊教育专任教师变动情况（单位：人）

图表27：特殊教育学校专任教师学历、职称情况（单位：人）

图表28：特殊教育学校专任教师学历分布情况（单位：%）

图表29：特殊教育学校专任教师职称分布情况（单位：%）

图表30：特殊教育学校受过特教专业培训的专任教师的比例（单位：%）

图表31：我国特殊教育体系

图表32：义务教育特教学校情况（单位：所）

图表33：义务教育普校附设特教班情况（单位：个）

图表34：特殊教育职业教育情况（单位：个，人）

图表35：特殊教育普通高中情况（单位：个，人）

图表36：高等特殊教育学院录取残疾学生情况（单位：人）

图表37：普通高等院校录取残疾学生情况（单位：人）

图表38：残疾人职业培训情况（单位：个，人次）

图表39：我国残疾人口地区分布情况（单位：万人，%）

图表40：在校接受特教的学生情况（单位：人）

图表41：学龄残疾儿童少年情况（单位：人）

图表42：未入学学龄残疾儿童少年情况（单位：人）

图表43：“十一五”期间全国城镇残疾人新增安排就业情况（单位：万人）

图表44：我国开设特殊教育专业的高等院校的相关情况

 

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