励志人生!余承东:西工大是我一生最正确的选择,努力成为华为最高级别工程师,到了华为以后就留着不让走了【附高等教育行业现状分析】

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余承东:西北工业大学是我一生最正确选择

(图片来源:摄图网)

6月29日,华为常务董事、终端BG董事长、智能汽车解决方案BU董事长余承东作为校友代表参加了母校西北工业大学2024届本科生毕业典礼,并发表致辞。

余承东在致辞中回顾了自己的求学经历,他表示37年前以安徽省霍邱县应届理科第一名的成绩,成功被第一志愿的第一专业录取,进入西北工业大学,这是他人生中最正确的选择。

谈及自己的职业生涯,余承东表示,当时是一个偶然的机会在假期去了深圳,到了华为以后,就留着不让走了,他也没想到这么一干就干了31年。

在致辞中,余承东为毕业生们提出了四点人生感悟和建议。分别是立志、坚持终身学习、开拓创新、工作踏实和作风朴实。

余承东还分享了自己在华为的成长经历。他回忆道,自己在毕业留言册中立下成为总工程师的志向,并一直向着目标努力,最终成为了华为的第一个六级工程师,第一个七级工程师,在当时都是华为最高级别的工程师。

谈到第3个建议开拓创新时,余承东分享了他在华为工作的经历,称当时任正非把他派到了华为欧洲区做总裁,给他的任务是用3年的时间将市场份额做到欧洲第一。而当时华为的市场份额小于3%,但是他们创造了奇迹,用三年的时间,超越了欧洲本土的的爱立信、诺基亚、西门子、阿尔卡特朗讯,超额完成了任务。余承东建议学生要有敢于创新、敢于突破的精神,不仅要敢于创造新的产品、有卓越体验的产品,更要敢于突破自己。

目前,全国各地高考志愿填报已开启。余承东在母校的发言被网友们戏称为“史上最强招生广告”。 与此同时,各大高校也纷纷加入到这场“招生大战”中。为了吸引更多优秀学子的目光,各高校纷纷使出浑身解数,推出了各种别出心裁的招生策略。从精彩的宣传视频到充满创意的海报设计,再到各种线上线下的互动活动,高校们都在努力展示自己的特色和优势,希望能够在这场激烈的竞争中脱颖而出。

2020年,全国共有普通高等学校2738所

尽管我国高等教育行业已经趋于成熟,高等教育院校、机构仍在持续增加,为我国的发展供给更多高质量人才。自2004年以来,我国普通高校和研究生培养机构的数量逐年稳定增加,但成人高等学校的数量却呈逐年下降的趋势,表明市场上缺乏优势的成人高等教育机构正在逐渐退出。然而,成人高等教育的招生人数却是逐年上升,表明市场上留下的成人高等教育机构的个体规模快速增长。

根据教育部2021年3月发布的《2020年全国教育事业统计主要结果》,全国共有2738所普通高等学校。其中,本科院校为1270所(包括本科层次职业学校21所),较上年增加了5所;高职(专科)院校为1468所,较上年增加了45所。根据教育部2020年7月发布的数据,成人高等学校有265所,较上一次统计(2019年6月15日)减少了3所。

图表8:2010-2020年我国高等教育行业学校(机构)数统计(单位:所)

东部高等教育发展较发达:高校数量是西部地区1.56倍

2003年以来,我国普通高校的区域分布东、中、西布局不均衡,截至2020年,东部、中部和西部的普通高校总数分别为1142、862、734所,占全国普通高校总数比例分别为41.71%、31.48%、26.81%。其中,东部地区的普通高校数量大约是西部地区的1.56倍。

从国家直属高校数来分析,东部地区的数量是西部地区的四倍之多,甚至有些西部省份没有或只有一所教育部直属高校。在“211工程”所涉及的115所高校中,东部有66所,中部有24所,西部有25所。而在全国“985工程”所涉及的39所高校中,东部地区的数量大约是西部地区的四倍。总体而言,国家大力支持的高校中,东部地区占据了绝大部分,这种差异显而易见。

图表11:2020年我国东、中、西部地区普通高校、985/211院校分布(单位:%)

普通高校教学质量将得到全面提高

前瞻分析认为,国内普通高校的质量将得到全面提高,人才培养体系全面创新。

图表5:中国普通高校教学质量得到全面提高

广东科技学院校长梁瑞雄指出,随着科学技术的飞速发展,工科教育正面临着前所未有的机遇与挑战。新一轮科技革命和产业变革对工科人才培养提出了新的要求。梁瑞雄强调,应用型大学应在科技赋能和人才支撑新质生产力发展上发挥作用,工科教育改革应面向未来,积极探索工科人才培养的新模式,不断提高人才培养质量,承担起时代赋予的责任和使命。

每个学科发同样的发展经费,每个学院我都同样地重视,这样行吗?显然,这不是一个好的战略。那么好的战略是什么?北京师范大学教育学部洪成文教授认为要做好“两头”。一方面,要让强者更强,让优势学科更加突出,逐渐形成自己的特色学科和重点学院,因为在大学竞争中如果没有优势学院,实际上就已经处于不利地位。另一方面,还要支持弱势学科。这种支持有两种方式,一种是通过投入使弱势学科变得更加强大,另一种是将弱势学科与其他学科进行整合。在这种情况下,你需要擅于放弃一些学科,因为在“支持弱势”中也蕴含着必须做出牺牲的意义,你不能什么都不舍弃。

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