北京等地拟取消教师编制?官方回应:谣言,如果有会及时公布【附我国教育行业分析】

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(图片来源:摄图网)

近日,有网友爆料称宁波和北京将要出台一系列有关教育方面的政策,其中包括取消教师编制并实施“教师退出机制”。据该网友称,这一机制的初衷是为了剔除那些不负责任、不认真工作、师德败坏的老师,以保证教师队伍的高质量发展。

对于这一质疑,宁波市教育局于10月19日回应称目前并未取消教师编制,也未实施“教师退出机制”或“末位淘汰机制”。一位教育局工作人员表示:“我们只是在2022年提出过类似的方案,但目前还未实施,具体实施时间我们也不清楚,而且整个浙江省都是这样的。”

据北京市教育委员会相关工作人员透露,针对近日网上流传的有关教育方面政策的消息,北京市目前并未实施该方案。该工作人员表示这是谣言,并表示如果有相关政策,将会及时向社会发布相关说明。

教育是国家的基石,教师队伍的质量直接关系到教育事业的发展和学生的未来。因此,如何选拔和保留优秀的教师一直是各地教育部门关注的重点。近年来,教育部门加大了对教师队伍的建设力度,通过提高待遇、加强培训、改善工作环境等方式激励教师们更好地履行职责。

——基础教师数量低速增长

2010-2019年,我国基础教育教师数量整体保持低速增长,截止2019年我国基础教师(含幼儿园教师数、初等教育和中等教育专任教师)数量为1554.78万人,同比上涨3.5%

图表1:2010-2019年我国基础教育教师数及增长(单位:万人,%)

——高水平师资队伍数量不足

根据数据显示,各地区的师资力量存在较大差距。山东、湖北、浙江、广东等地区不仅高校专职教师总量较大,而且拥有学历高、职称高的师资人才。相比之下,西部地区只有四川、陕西的师资力量相对较强。在河南省,高校的师资规模很大,但相应的高级职称人才明显不足。

图表9:截止2020年6月部分地区专任教师数及学历、职称情况(单位:万人)

——高等教育教师数量不断上涨

教育是一个国家兴衰的关键,因此我国一直将教育置于重要位置。随着经济的发展,我国对教育的投入也越来越多。高等教育学校的师资情况也在不断改善。预计随着教育的普及化和对教学质量的要求提高,正高级教师的比例将逐步增加。

从2014年到2020年,我国普通高等学校的专任教师数量持续增长。截至2020年,全国普通高等学校的专任教师总数达到183.30万人,比上一年增加了7.23万人。

图表4:2014-2020年我国高等教育专任教师人数规模变化情况(单位:万人)

我们应该多关注教师队伍的整体建设,为教师提供更好的工作环境和发展机会,以吸引更多优秀的人才从事教育工作。只有这样,我们才能实现教育事业的可持续发展。

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