家长应限制学龄前儿童接触任何屏幕设备 会影响其自我调节能力的发展

加州大学戴维斯分校的最新研究表明，父母应该推迟让孩子接触任何屏幕媒体，并限制学龄前儿童使用智能手机和平板电脑等移动设备。

这项研究发表在本周的《美国医学会儿科学杂志》上。在两年半的时间里，研究人员评估了56名年龄在32到47个月之间的儿童，并调查了他们的父母。研究小组评估了儿童的自我调节技能，或那些需要计划、控制和监控他们的思想、感受和行为的技能。幼儿的自我调节能力预示着日后的学业成就、社会功能、身心健康、收入和犯罪行为。

在那些较早开始使用任何屏幕媒体设备(包括电视、电脑、智能手机和/或平板电脑)的儿童中，自我调节技能较低，或者与样本中的其他人相比，目前使用移动设备(智能手机和/或平板电脑)较多的儿童中，自我调节技能较低。

“小孩子经常接触大量的屏幕媒体。尽管适量的高质量儿童媒体已经被证实对发展有积极的影响，但目前的研究结果支持限制儿童使用移动设备。”该研究的主要作者阿曼达·C·劳伦斯(Amanda C. Lawrence)说，她是加州大学戴维斯分校人类发展研究生组的博士研究生。

研究人员还对幼儿谨慎使用移动设备提出了其他原因。移动设备的便携性使得它们可以在任何地点使用，比如在等待约会的时候，或者在杂货店排队的时候。“因此，对屏幕的使用可能会干扰幼儿与父母间的敏感性和反应性互动，或妨碍支持最佳发展的自我安慰行为。”劳伦斯说。

其它发现包括：

在研究的社区样本中，儿童平均每周花在屏幕媒体设备上的时间有很大的差异。传统设备(电视、电脑)的屏幕时间为每周0至68小时，移动设备(平板电脑、智能手机)的屏幕时间为每周0至14小时。

在这个样本中，儿童平均每周的屏幕时间与其家庭收入没有关系，但是在高收入家庭长大的儿童比低收入家庭的儿童更早开始使用移动设备。

在这个样本中，屏幕时间也没有因种族/少数民族地位的不同而不同。

研究人员说，这是一项小规模的研究，但它是一项长期纵向研究的开端，研究对象是儿童自我调节能力的发展，以及多年来与更多儿童和家长一起观察所使用屏幕媒体设备的情况。

原文来源：

https://medicalxpress.com/news/2020-03-parents-limit-screen-media-preschoolers.html