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2021-2026年中国特殊教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

2021-2026年中国特殊教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

China Special Education Industry Report 2021-2026, Market Forecast and Investment Strategic Planning

企业中长期战略规划必备
不深度调研行业形势就决策,回报将无从谈起

2021-2026年中国特殊教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

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2021-2026年中国特殊教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告

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第1章:中国特殊教育行业发展综述
  • +-1.1 特殊教育行业概述

    +-1.1.1 特殊教育的定义

    (1)特殊教育的定义

    (2)特殊教育和普通教育的区别

    +-1.1.2 特殊教育的对象及形式

    (1)特殊教育的对象

    (2)特殊教育的形式

    1.1.3 特殊教育对社会的重要性

  • +-1.2 特殊教育行业发展环境分析

    +-1.2.1 特殊教育行业政策环境分析

    (1)特殊教育发展政策

    (2)特殊教育立法情况

    +-1.2.2 特殊教育行业社会环境分析

    (1)居民收入及教育消费分析

    (2)残疾人受教育情况分析

    (3)特殊教育社会认知情况

    +-1.2.3 全国教育事业经费收支分析

    (1)全国教育经费统计说明

    (2)全国教育经费整体情况

    (3)特殊教育经费收支情况

    (4)教育经费投入对行业的影响

第2章:国际特殊教育行业发展分析
  • +-2.1 国际特殊教育行业发展总体情况

    2.1.1 一体化发展情况

    2.1.2 科技化发展情况

    2.1.3 国际合作情况

  • +-2.2 美国特殊教育行业发展分析

    2.2.1 美国特殊教育概况

    2.2.2 美国特殊教育立法分析

    +-2.2.3 美国特殊教育课程设计分析

    (1)美国特殊教育课程类型

    (2)美国特殊教育课程调整

    (3)美国特殊教育通用课程

    (4)调整与通用设计课程比较

    (5)美国特殊教育课程设计的启示

    +-2.2.4 美国早期特殊教育师资培养体系

    (1)美国早期特殊教育师资培养简介

    (2)美国早期特殊教育师资培养政策

    (3)美国早期特殊教育师资培养实践

    (4)美国早期特殊教育师资培养的启示

  • +-2.3 澳大利亚特殊教育行业发展分析

    2.3.1 澳大利亚特殊教育概况

    2.3.2 澳大利亚特殊教育的主要形式

    2.3.3 澳大利亚特殊教育的机制建设

    2.3.4 澳大利亚特殊教育师资培养模式

    2.3.5 澳大利亚特殊教育支持保障体系

    2.3.6 澳大利亚特殊教育对我国的启示

  • +-2.4 日本特殊教育行业发展分析

    2.4.1 日本特殊教育概况

    2.4.2 日本传统特殊教育分析

    +-2.4.3 日本特别支援教育政策

    (1)日本特别支援政策的确立

    (2)日本特别支援政策的推进

    +-2.4.4 中日特殊教育的比较分析

    (1)中日特殊教育的相同之处

    (2)中日特殊教育的不同之处

    2.4.5 日本特殊教育对我国的启示

第3章:中国特殊教育行业发展分析
  • +-3.1 特殊教育行业发展状况

    +-3.1.1 特殊教育行业发展情况

    (1)扩大教学资源

    (2)提高教学质量

    (3)构建发展体系

    (4)保障残疾人就业

    +-3.1.2 特殊教育办学情况分析

    (1)特殊教育学校数及分布

    (2)特殊教育班数量及分布

    (3)特殊教育招生情况分析

    (4)特殊教育毕业生情况分析

    +-3.1.3 特殊教育在校生情况分析

    (1)特殊教育在校生规模及结构

    (2)特殊教育在校生分布情况

    +-3.1.4 特殊教育学校师资情况分析

    (1)特殊教育学校教职工数量

    (2)特殊教育学校专任教师学历

    (3)特殊教育学校专任教师职称

    3.1.5 特殊教育经费投入存在的问题

    3.1.6 特殊教育经费投入机制完善建议

  • +-3.2 特殊教育各阶段教育发展状况

    3.2.1 特殊教育体系简介

    +-3.2.2 特殊教育的学前教育发展分析

    (1)国家对残疾儿童学前教育的要求

    (2)残疾儿童学前教育的安置方式

    (3)残疾儿童的教育责任

    (4)特殊教育的学前教育现状分析

    +-3.2.3 特殊教育的义务教育发展分析

    (1)特殊教育的义务教育安置方式

    (2)特殊教育的义务教育现状分析

    +-3.2.4 特殊教育的职业教育发展分析

    (1)特殊教育的职业教育发展目标

    (2)特殊教育的职业教育体系

    (3)特殊教育的职业教育责任

    (4)特殊教育的职业教育现状

    +-3.2.5 特殊教育的高级中等以上教育发展分析

    (1)特殊教育的高中教育发展政策及现状

    (2)特殊教育的高等教育发展政策及现状

    (3)特殊教育其他形式教育发展政策及现状

  • +-3.3 特殊教育行业需求分析

    3.3.1 残疾人口基本情况

    3.3.2 残疾人就业情况分析

    +-3.3.3 特殊教育需求缺口分析

    (1)特殊教育需求缺口规模

    (2)特殊教育需求地域分布

    (3)不同类型学校需求分析

第4章:中国特殊教育行业区域发展分析
  • +-4.2 山东省特殊教育行业发展分析

    4.2.1 山东省特殊教育相关政策

    +-4.2.2 山东省特殊教育行业发展状况

    (1)山东省未入学学龄残疾儿童少年

    (2)山东省特殊教育高中教育阶段情况

    (3)山东省特殊教育高等教育阶段情况

    +-4.2.3 山东省特殊教育经费收支分析

    (1)山东省特殊教育经费收入分析

    (2)山东省特殊教育经费支出分析

    4.2.4 山东省特殊教育发展建议

  • +-4.3 河北省特殊教育行业发展分析

    4.3.1 河北省特殊教育相关政策

    +-4.3.2 河北省特殊教育行业发展状况

    (1)河北省未入学学龄残疾儿童少年

    (2)河北省特殊教育高中教育阶段情况

    (3)河北省特殊教育高等教育阶段情况

    +-4.3.3 河北省特殊教育经费收支分析

    (1)河北省特殊教育经费收入分析

    (2)河北省特殊教育经费支出分析

    4.3.4 河北省特殊教育发展建议

  • +-4.4 河南省特殊教育行业发展分析

    4.4.1 河南省特殊教育相关政策

    +-4.4.2 河南省特殊教育行业发展状况

    (1)河南省未入学学龄残疾儿童少年

    (2)河南省特殊教育高中教育阶段情况

    (3)河南省特殊教育高等教育阶段情况

    +-4.4.3 河南省特殊教育经费收支分析

    (1)河南省特殊教育经费收入分析

    (2)河南省特殊教育经费支出分析

    4.4.4 河南省特殊教育发展建议

  • +-4.5 江苏省特殊教育行业发展分析

    4.5.1 江苏省特殊教育相关政策

    +-4.5.2 江苏省特殊教育行业发展状况

    (1)江苏省未入学学龄残疾儿童少年

    (2)江苏省特殊教育高中教育阶段情况

    (3)江苏省特殊教育高等教育阶段情况

    +-4.5.3 江苏省特殊教育经费收支分析

    (1)江苏省特殊教育经费收入分析

    (2)江苏省特殊教育经费支出分析

    4.5.4 江苏省特殊教育发展建议

  • +-4.6 四川省特殊教育行业发展分析

    4.6.1 四川省特殊教育相关政策

    +-4.6.2 四川省特殊教育行业发展状况

    (1)四川省未入学学龄残疾儿童少年

    (2)四川省特殊教育高中教育阶段情况

    (3)四川省特殊教育高等教育阶段情况

    +-4.6.3 四川省特殊教育经费收支分析

    (1)四川省特殊教育经费收入分析

    (2)四川省特殊教育经费支出分析

    4.6.4 四川省特殊教育发展建议

  • +-4.7 湖北省特殊教育行业发展分析

    4.7.1 湖北省特殊教育相关政策

    +-4.7.2 湖北省特殊教育行业发展状况

    (1)湖北省未入学学龄残疾儿童少年

    (2)湖北省特殊教育高中教育阶段情况

    (3)湖北省特殊教育高等教育阶段情况

    +-4.7.3 湖北省特殊教育经费收支分析

    (1)湖北省特殊教育经费收入分析

    (2)湖北省特殊教育经费支出分析

    4.7.4 湖北省特殊教育发展建议

  • +-4.8 广东省特殊教育行业发展分析

    4.8.1 广东省特殊教育相关政策

    +-4.8.2 广东省特殊教育行业发展状况

    (1)广东省未入学学龄残疾儿童少年

    (2)广东省特殊教育高中教育阶段情况

    (3)广东省特殊教育高等教育阶段情况

    +-4.8.3 广东省特殊教育经费收支分析

    (1)广东省特殊教育经费收入分析

    (2)广东省特殊教育经费支出分析

    4.8.4 广东省特殊教育发展建议

第5章:中国福利机构特殊教育发展趋势与模式分析
  • +-5.1 福利机构开展特殊教育现状与趋势

    5.1.1 福利机构开展特殊教育现状

    5.1.2 福利机构特教工作发展方向

    5.1.3 福利机构开展特殊教育趋势

    5.1.4 福利机构特教工作发展建议

  • +-5.2 福利机构特殊教育模式现状与趋势

    5.2.1 福利机构特殊教育模式发展现状

    5.2.2 福利机构特殊教育模式发展趋势

  • +-5.3 福利机构特殊教育模式的发展策略

    5.3.1 随班就读模式

    5.3.2 家庭教育模式

    5.3.3 训练中心模式

    5.3.4 多元化模式

第6章:中国领先特殊教育学校和福利机构经营分析
  • +-6.2 领先特殊教育学校经营分析

    +-6.2.1 北京市盲人学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校办学情况分析

    (5)学校经营优劣势分析

    (6)学校最新发展动向

    +-6.2.2 北京启喑实验学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校办学情况分析

    (5)学校经营优劣势分析

    (6)学校最新发展动向

    +-6.2.3 北京市朝阳区新源西里小学

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校教学规模分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校办学思路分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.4 北京联合大学特殊教育学院

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校专业设置分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.5 上海市浦东新区特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.6 上海市盲童学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校办学情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.7 深圳元平特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.8 天津理工大学聋人工学院

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.9 石家庄市特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校办学情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.10 山西省特殊教育中等专业学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.11 赤峰市民族特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.12 长春大学特殊教育学院

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.13 齐齐哈尔市特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.14 安康市阳光学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.15 常州市聋哑学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校经营情况分析

    (4)学校办学特色分析

    (5)学校经营优劣势分析

    +-6.2.16 徐州市特殊教育中心

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.17 浙江省盲人学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.18 杭州聋人学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.19 浙江省华强中等职业学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.20 马鞍山市特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.21 芜湖盲人按摩学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.22 九江市特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.23 山东省特殊教育中等专业学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.24 淄博市盲人学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.25 郑州市盲聋哑学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校经营情况分析

    (4)学校办学特色分析

    (5)学校经营优劣势分析

    +-6.2.26 长沙市特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.27 湘潭市特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.28 桂林市培智学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

    +-6.2.29 成都市特殊教育学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校师资力量分析

    (3)学校经营情况分析

    (4)学校办学特色分析

    (5)学校经营优劣势分析

    +-6.2.30 云南省昆明市盲哑学校

    (1)学校发展情况简介

    (2)学校设施环境分析

    (3)学校师资力量分析

    (4)学校经营情况分析

    (5)学校办学特色分析

    (6)学校经营优劣势分析

  • +-6.3 领先特殊教育福利机构经营分析

    +-6.3.1 武汉市儿童福利院

    (1)机构发展情况简介

    (2)机构师资力量分析

    (3)机构养育模式分析

    (4)机构特殊教育分析

    (5)机构最新发展动向

    +-6.3.2 广州市社会福利院

    (1)机构发展情况简介

    (2)机构设施环境分析

    (3)机构师资力量分析

    (4)机构特殊教育分析

    (5)机构最新发展动向

    +-6.3.3 天津市社会福利院

    (1)机构发展情况简介

    (2)机构设施环境分析

    (3)机构收养范围分析

    (4)机构特殊教育分析

    (5)机构最新发展动向

    +-6.3.4 深圳市民爱特殊儿童福利院

    (1)机构发展情况简介

    (2)机构服务范围分析

    (3)机构师资力量分析

    (4)机构特殊教育分析

    +-6.3.5 上海市儿童福利院

    (1)机构发展情况简介

    (2)机构设施环境分析

    (3)机构养育模式分析

    (4)机构特殊教育分析

    (5)机构创新举措分析

第7章:中国特殊教育行业专题分析
  • +-7.1 全纳教育发展分析

    +-7.1.1 全纳教育的起源与发展

    (1)全纳教育的起源

    (2)全纳教育的发展

    +-7.1.2 全纳教育的概念及理念

    (1)全纳教育的概念

    (2)全纳教育的理念

    +-7.1.3 国外全纳教育发展分析

    (1)美国全纳教育发展分析

    (2)西班牙全纳教育发展分析

    (3)英国全纳教育发展分析

    (4)韩国全纳教育发展分析

    +-7.1.4 中国全纳教育发展现状分析

    (1)实践探索

    (2)政策法规

    (3)理论研究

    +-7.1.5 中国全纳教育存在的问题及对策分析

    (1)全纳教育存在的问题

    (2)全纳教育问题的解决对策

    7.1.6 全纳教育发展趋势

  • +-7.2 特殊教育师资培训分析

    +-7.2.1 特殊教育师资培养的重要性和任务

    (1)特殊教育师资培养的重要性

    (2)特殊教育师资培养的任务

    +-7.2.2 特殊师范教育培养模式及面临的困境

    (1)中等特殊师范教育模式

    (2)专科特殊师范教育模式

    (3)本科特殊师范教育模式

    (4)基于专业化发展的教师教育培养模式

    (5)对教师教育培养模式的探索与设想

    +-7.2.3 特殊教育师资培养存在的问题

    (1)特殊教育培养层次问题

    (2)特殊教育专业所分布问题

    (3)特殊教育地域分布问题

    (4)特殊教育专业度问题

    7.2.4 特殊教育师资培养的建议

第8章:中国特殊教育行业投资分析
  • +-8.1 特殊教育行业投资特性

    8.1.1 特殊教育行业投资壁垒

    +-8.1.2 特殊教育行业盈利因素

    (1)供给因素

    (2)需求因素

    8.1.3 特殊教育行业盈利分析

  • +-8.3 特殊教育行业投资建议

    8.3.1 特殊教育行业投资机会分析

    +-8.3.2 特殊教育行业投资风险分析

    (1)政策风险

    (2)财务风险

    +-8.3.3 特殊教育行业投资建议

    (1)投资方式建议

    (2)投资方向建议

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图表1:我国特殊教育相关法律法规

图表2:2013-2018年我国城镇居民人均可支配收入情况(单位:元,%)

图表3:2013-2018年我国城镇居民人均消费性支出情况(单位:元,%)

图表4:我国城镇居民文化用品及服务消费占比情况(单位:%)

图表5:2013-2018年我国高等院校录取残疾考生情况(单位:人)

图表6:全国教育经费投入结构(单位:%)

图表7:全国学校生均公共财政预算教育事业费支出情况(单位:元,%)

图表8:全国学校生均公共财政预算公用经费支出情况(单位:元,%)

图表9:全国特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表10:全国特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表11:全国特殊教育经费支出构成(单位:%)

图表12:美国残疾障碍儿童区分类

图表13:美国超常儿童教育法分类

图表14:课程调整的四种类型

图表15:课程调整的九个维度

图表16:早期儿童部关于早期特殊教育项目实践部分的要求

图表17:Vermont大学和Kansas大学的早期特殊教育本科项目核心课程对比

图表18:2013-2018年特殊教育学校数统计(单位:所)

图表19:我国特殊教育学校类型分布(单位:%)

图表20:我国特殊教育学校城乡分布(单位:%)

图表21:2013-2018年我国特殊教育班数统计(单位:个)

图表22:我国特殊教育班类型分布(单位:%)

图表23:我国特殊教育班城乡分布(单位:%)

图表24:我国特殊教育班机构类型分布(单位:%)

图表25:2013-2018年我国特殊教育招生规模(单位:人)

图表26:我国特殊教育招生类型分布(单位:%)

图表27:我国特殊教育招生城乡分布(单位:%)

图表28:我国不同特殊教育形式招生结构(单位:%)

图表29:2013-2018年我国特殊教育毕业生规模(单位:人)

图表30:我国特殊教育毕业生类型分布(单位:%)

图表31:我国特殊教育毕业生城乡分布(单位:%)

图表32:我国不同特殊教育形式毕业生结构(单位:%)

图表33:2013-2018年我国特殊教育在校生规模(单位:人)

图表34:我国特殊教育在校生类型分布(单位:%)

图表35:我国特殊教育在校生城乡分布(单位:%)

图表36:我国不同特殊教育形式在校生结构(单位:%)

图表37:我国特殊教育在校生男女比例(单位:%)

图表38:我国特殊教育不同阶段在校生人数(单位:人)

图表39:我国特殊教育在校生阶段分布情况(单位:%)

图表40:我国特殊教育学校教职工结构(单位:%)

图表41:我国特殊教育学校专任教师学历分布情况(单位:%)

图表42:特殊教育学校专任教师职称分布情况(单位:%)

图表43:我国特殊教育体系

图表44:我国各残疾等级分布情况(单位:%)

图表45:2013-2018年我国城镇残疾人新安排就业情况(单位:万人)

图表46:全国各地区特殊教育经费收入排名情况(单位:千元)

图表47:全国各地区特殊教育经费收入占比情况(单位:%)

图表48:全国各地区特殊教育经费支出排名情况(单位:千元)

图表49:全国各地区特殊教育经费支出占比情况(单位:%)

图表50:山东省特殊教育高中教育阶段机构情况(单位:个)

图表51:山东省特殊教育高中教育阶段学生情况(单位:人)

图表52:山东省特殊教育高等教育阶段学生情况(单位:人)

图表53:山东省特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表54:山东省特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表55:河北省特殊教育高中教育阶段机构情况(单位:个)

图表56:河北省特殊教育高中教育阶段学生情况(单位:人)

图表57:河北省特殊教育高等教育阶段学生情况(单位:人)

图表58:河北省特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表59:河北省特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表60:河南省特殊教育高中教育阶段机构情况(单位:个)

图表61:河南省特殊教育高中教育阶段学生情况(单位:人)

图表62:河南省特殊教育高等教育阶段学生情况(单位:人)

图表63:河南省特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表64:河南省特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表65:江苏省特殊教育高中教育阶段机构情况(单位:个)

图表66:江苏省特殊教育高中教育阶段学生情况(单位:人)

图表67:江苏省特殊教育高等教育阶段学生情况(单位:人)

图表68:江苏省特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表69:江苏省特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表70:四川省特殊教育高中教育阶段机构情况(单位:个)

图表71:四川省特殊教育高中教育阶段学生情况(单位:人)

图表72:四川省特殊教育高等教育阶段学生情况(单位:人)

图表73:四川省特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表74:四川省特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表75:湖北省特殊教育高中教育阶段机构情况(单位:个)

图表76:湖北省特殊教育高中教育阶段学生情况(单位:人)

图表77:湖北省特殊教育高等教育阶段学生情况(单位:人)

图表78:湖北省特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表79:湖北省特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表80:广东省特殊教育高中教育阶段机构情况(单位:个)

图表81:广东省特殊教育高中教育阶段学生情况(单位:人)

图表82:广东省特殊教育高等教育阶段学生情况(单位:人)

图表83:广东省特殊教育经费收入情况(单位:千元)

图表84:广东省特殊教育经费支出情况(单位:千元)

图表85:北京市盲人学校基本信息表

图表86:北京市盲人学校经营优劣势分析

图表87:北京启喑实验学校基本信息表

图表88:北京启喑实验学校经营优劣势分析

图表89:北京市朝阳区新源西里小学基本信息表

图表90:北京市朝阳区新源西里小学经营优劣势分析

图表91:北京联合大学特殊教育学院基本信息表

图表92:北京联合大学特殊教育学院经营优劣势分析

图表93:上海市浦东新区特殊教育学校基本信息表

图表94:上海市浦东新区特殊教育学校经营优劣势分析

图表95:上海市盲童学校基本信息表

图表96:上海市盲童学校经营优劣势分析

图表97:深圳元平特殊教育学校基本信息表

图表98:深圳元平特殊教育学校经营优劣势分析

图表99:天津理工大学聋人工学院基本信息表

图表100:天津理工大学聋人工学院经营优劣势分析

图表101:石家庄市特殊教育学校基本信息表

图表102:石家庄市特殊教育学校经营优劣势分析

图表103:山西省特殊教育中等专业学校基本信息表

图表104:山西省特殊教育中等专业学校经营优劣势分析

图表105:赤峰市民族特殊教育学校基本信息表

图表106:赤峰市民族特殊教育学校经营优劣势分析

图表107:长春大学特殊教育学院基本信息表

图表108:长春大学特殊教育学院经营优劣势分析

图表109:齐齐哈尔市特殊教育学校基本信息表

图表110:齐齐哈尔市特殊教育学校经营优劣势分析

图表111:安康市阳光学校基本信息表

图表112:安康市阳光学校经营优劣势分析

图表113:常州市聋哑学校基本信息表

图表114:常州市聋哑学校经营优劣势分析

图表115:徐州市特殊教育中心基本信息表

图表116:徐州市特殊教育中心经营优劣势分析

图表117:浙江省盲人学校基本信息表

图表118:浙江省盲人学校经营优劣势分析

图表119:杭州聋人学校基本信息表

图表120:杭州聋人学校经营优劣势分析

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