定了!这些大学,专硕3年

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作者|发现优质高等教育 来源|软科(ID:zuihaodaxue)

2022年全国研究生招生考试即将开考!随着各高校学硕缩减,专硕扩招的调整,今年备考大军中,专硕的比例也有了明显的增加。同时,“专硕有没有必要读三年”的话题讨论热度也长期居高不下。

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截图自知乎

专硕“加时”,势不可挡

长期以来,国内高校的专业学位硕士研究生一般为2~2.5年,学术型硕士为3年的惯例已经被大部分人所接受。其实回溯历史,可以发现我国在上世纪90年代初发展专硕时,多数专业的学制便是3年,直至本世纪初,为接轨国际上专硕及产业的发展,专硕学制改为了2年。而近年来,国内高校研究生学制再度悄然发生着变革,专硕3年学制也正在成为一个普遍现象。

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在各高校调整学制的方式汇总中,可以发现,各校对专硕学制调整三年的形式各有差异。有的高校是在专业上进行批量调整,如河北师范大学是从2022年起该校教育硕士专业学位类别下的小学教育、学前教育、职业技术教育等7个专业(领域)学制拟调整为3年。

有的高校则是整体调整,将所有专硕学位一次性调为三年学制。如中南大学2019年之前硕士研究生实行三年制弹性学制,优秀硕士生可申请提前毕业。自2020年起,硕士研究生学制3年,仅规定优秀硕士研究生可以提前半年申请毕业。

据《我国研究生学制的历史演变、现实问题及改革建议》一文知悉,自上世纪90年代以来,出于国际接轨的需要、国家政策推动、经济社会发展等各方面因素,我国的研究生学制频繁变革,研究生学制经历了从长学制到短学制,再到弹性学制,其间学制长短反复更迭。

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图源:论文《我国研究生学制的历史演变、现实问题及改革建议》

正如浙江大学北京研究院副院长林成华所说:“反复变化的背后,反映的是时代发展的新变化。随着经济社会的发展,国家对专硕的数量、质量提出了更高要求。”如今专硕学制从2年变3年,正在成为一个趋势,而这一现象背后其实并非毫无征兆。

学制延长,缘由为何?

2020年10月,教育部印发的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》中提到:发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。

眼下我国在很多领域都有尚待突破的关键技术,成为制约我国创新发展的瓶颈,这些技术主要集中在科技应用和转化方面,亟需大量创新型、复合型、应用型的人才。专硕是高层次应用型人才的主力,对专硕大幅扩招,提高此类人才数量的同时,应用型高端人才的培养质量也是重中之重!

2019年4月教育部下发《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》,对研究生培养质量的提高提出进一步要求。2020年9月教育部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》,提到要确保研究生“质量型扩招”。

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修业年限作为研究生教育的重要制度,关系到研究生培养的整体规划。作为“高层次应用型人才”的专硕已然成为未来研究生教育主要趋势,“量的积累促成质的飞跃”,为专硕“加时”是从多方面把关人才质量的第一步。

助力“人才达标”,避免“读了个寂寞”

在大部分人的认知里,一般除了医学、法学等专业的专硕要读3年,其他专业的专硕多数就读2年。因此,专硕读三年,一时之间让人无法接受。但是,试问专硕两年,真的能完成从学历到实力的整体“深造”吗?

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截图自知乎

其实,两年的时间对于专硕而言,确实“太赶了”。大部分2年制的专硕研究生,一般在第一个学期学习理论课,并且有着较高密度的上课节奏,第二个学期便紧接着准备开题,开始做研究,在有限的科研时间内,要做出有含金量的科研成果,显然“心有余而力不足”。研二奔波于专业实践与毕业论文间,仓促的“深造”流程,一批无法“达标”的专硕,则难免被企业视为“速成”研究生,学生自己也会显得底气不足。所谓“日积月累”,要达到“厚基础”的目的,时间上的更长投入无疑是重要因素。

以应用心理专硕为例,普遍情况下,学生第一年主要在校内学习,第二年则以实习为主,实习周期较短的情况下,学生既要掌握好理论知识,又要有着出色的实践能力,并能保证直接投入市场“应用”。而要想在当今人才内卷、用人单位在“学霸中挑学霸”的就业环境下脱颖而出,真材实料是关键!因此,大部分高校只有以更高的标准、更严的要求培养人才,专硕才能与市场所需相对称。如心理学学科水平突出的苏州大学、天津师范大学、首都师范大学等高校,该专业专硕都以三年制为主。

师傅领进门,修行需时日!

随着近些年硕士研究生的急剧膨胀,许多院校师资力量不完善、相关软硬件建设薄弱等问题也逐渐暴露。而研究生培养质量高低的关键因素——导师,作为研究生培养质量的第一负责人,由于平时工作繁忙、所带研究生人数较多,力有不逮。虽说专硕实行“双导师制”,校内导师和校外导师共同指导,但导师队伍的建设速度仍抵不过研究生的增速,一名导师带十几名甚至几十名研究生,委实让其分身乏术、焦头烂额。“师傅领进门”,修行到一半,在能力还没成熟的情况下,马上面临毕业。

而学制的延长,导师对手下的学生培养能进行更为合理的时间分配,对学生的指导也会更加上心。另外,延长的学制亦有利于保障研究生掌握更牢固的理论基础,得到正确的科研实验数据,在自身实力成熟的条件下,更好地驾驭理论、实验数据,写出具有独创性、前瞻性、高质量的学位论文,从学生这一根源上提高研究生质量。

为“考研热”降温,读研非“保命符”

事实上,大多数“考研党”的读研动机各种各样,一部分学生读研是面对日益严峻的就业形式,想逃避社会就业压力;另一部分学生面对日益壮大的考研队伍,没有明确读研动机,或者尚未考虑清楚自己是否对科研感兴趣,一股脑儿加入考研队伍。

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在教育部印发的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》通知中提及,专业学位研究生教育发展目标是到2025年,将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。国家对专硕的大力“倾斜”,如同“看不见的手”挥舞着研究生未来方向的大旗。考生出于为自身前途着想,便选择“上岸”可能性大、实践性强、招生人数多的专硕。

在这种情况下,专硕三年的学制如同一只“拦路虎”,让这类考生停下来对自己的选择进行冷静思考。而且,研究生的培养,并非简单的学习时间长短的变化,其关系到学校人才输出质量、社会人才需求匹配、国家研究生队伍构建的前景规划;对于研究生自身的发展而言,也会影响其学业的规划、职业前程的选择、乃至人生的统筹安排!

延长专硕学制,不但可以筛选掉无心科研、“水”学历的考生,也能给当下“考研热”现象好好降个温,在招生上实现研究生质量的真正提高。只有培养出有“研味儿”、有真本事的研究生,也能真正改变公众对专硕认可度不高的现状。

专硕,应有“自己的style”

专硕作为“主动适应国家重大发展战略、行业产业转型升级、当前及未来人才重大需求”的主力军,不论是当下,还是在未来,都将发挥着无可替代的作用。但是专硕、学硕“有差距无差异”的声音始终不绝于耳,如今学制与学硕一致,专硕该如何培养,成了一道摆在高校面前的必答题。

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图源:文章《研究生扩招继续,专硕“春天”到了?》

客观来说,就同一专业的学术型硕士和专业型硕士而言,需要掌握的基础专业课程内容可以大体一致,但在专业技能及学术培养方面理应各有各的侧重点。学校方不能简单地将专硕学制变为3年,应避免“一窝蜂”的改制,在培养方案上应体现出差异性,才能避免专硕学硕同质化培养。

常熟理工学院应用型院校研究中心主任顾永安指出:要推动高校在专硕人才培养的产学研深度融合方面有新突破,如推动人才培养标准与行业标准相融合、教学实践与生产实际相融合、教师队伍与行业企业人才队伍相融合、学位论文研究与行业企业实践相结合。也如浙江大学北京研究院副院长林成华所说:要针对专硕培养方案,做与时俱进的根本性调整,包括专业课程学习、教师队伍、课程标准、课程资料、学生学业评价等。

东南大学在专硕与学硕的培养方案上便体现出了这一显著差异,值得借鉴。

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专业学位研究生在理论基础上有着扎实的功底,并在实际工作中也能做到“到岗即到位”,是专硕培养最理想的结果。如今,专硕扩招、专硕学制延长,是着眼于当下专硕培养质量不足的现实、而谋局未来应用型人才队伍高质量建设的明智之举!“量”的扩增,要实现“质”的飞跃,关键也在于学生认真分析自身优劣势,对自己有着清晰的学业与职业的长远规划,才能让所学有用武之地。

毋庸讳言,时代是不断变化发展的,对人才的需求标准也在随之变化,而高等教育对人才的培养规划亦是如此!随着我国对多元化的高质量、高层次人才的需求日益增大,各校对专硕学制的“重新设计”,是为实现人才高质量“输出”的重要举措。高校的随机应变,审时度势,也体现了高等教育服务社会经济发展和国家技术创新、并满足解决特定领域问题对人才所需的初衷。

而面对不断变化的“时局”,唯有热爱不减。考生不论是出于何种理由选择报考专硕,相信只有以既来之则安之的心态主动适应变化,才能真正抵达理想的远方!祝所有2022届考生,考研加油、如愿上岸!

参考文献

[1]周文文,余倩,倪加旎.我国研究生学制的历史演变、现实问题与改革建议[J].研究生教育研究,2019(06):42-46+81.

[2]王平,钱瑶,徐井芒.浅析我国硕士研究生培养模式[J].教育教学论坛,2021(04):177-180.

[3]专硕学制“2变3”,给人才培养多点时间

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1712293321664696670&wfr=spider&for=pc

[4]李秋晨,刘小明,李治.全日制专业硕士研究生培养模式的研究[J].体育科技文献通报,2020,28(01):34-36.

[5]研究生扩招继续,专硕“春天”到了?

https://mp.weixin.qq.com/s/a87aVfTru0pGfYdMv8p2RQ

[6]专硕学制缘何“二改三”

https://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2021/9/365312.shtm

编者按:本文转载自微信公众号:软科(ID:zuihaodaxue)

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