政策和技术双助力 教育信息化产业前景看好

近日，教育部印发了2017年教育信息化工作要点。要点中强调，到2017年，全国基本实现具备条件的学校互联网全覆盖，接入带宽10M以上的中小学比例达到70%，多媒体教室占普通教室比例达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。

对比2016年数据，2016年底，接入互联网的学校比例是87.45%，接入带宽10M以上的中小学比例是64.29%。这与今年的目标还有差距，我国教育信息化产业还存在市场空间，市场前景看好。

近几年，教育信息化呼声很高，一方面，教育信息化丰富了教学形式，增强了教学的趣味性，教学效果更为显著。另外一方面，教育信息化打破了教育资源的稀缺性，使得教学资源可以通过互联网共享，这也有利于实现我国的教育公平，提高整体教育水平。

目前，我国教育信息化在政策和技术方面都存在利好。在政策方面，2012年出台的“三通两平台”政策是教育信息化的基石政策，随着《教育信息十三五规划》、《2017教育信息化督导报告》等一系列密集的政策出台，政府财政也给予了强有力的支持，教育信息化的发展方向逐渐明确，教育信息化的路径逐渐清晰。另外，信息化技术迅速发展为教育信息化的实现提供了底层支撑。

我国教育信息化主要是采用先期政府采购、中期学校应用，最终由政府买单的运作方式，我国教育信息化一定程度上属于“基建”的范畴，政府部门为教育信息化的主要采购者。

前瞻产业研究院《中国教育信息化产业发展前景预测与投资机会分析报告》中数据显示，2013年-2016年，全国信息化中标项目实现了53%的复合增长率，教育信息化项目符合增速超过50%,预计2017年教育信息化市场规模达2000亿。教育信息化的订单数据快速增加。预计，在十三五规划期间，教育信息化行业将保持高速增长。

我国实现教育信息化的路径逐步清晰，教学和信息化基础建设正在逐步融合。具体来说，教育信息化包括三个内容，也是教育信息化的三个环节：信息化硬件建设、信息化教学和信息化运用。硬件建设是基础，主要包括网络计算机教室建设、计算机配备、宽带设施建设、建设“校校通”等，目前硬件建设也是三个环节中发展程度最高的。

教学信息化主要是实现优质教育资源和现代教育技术共享，促进信息技术与教、学、研深度融合。在这一方面，还需要进一步融合，关键的是对教师进行培训，改变教学模式。另外，在信息化运用环节，要特别注重引进网校的优质教育资源，巩固信息化运用。